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      學院舉辦人才培養模式改革與創新專家論證會時間:2017-10-18 來源: 作者: 字體:[ ]

       

            10月17日,學院在國華大樓第一會議室舉辦人才培養模式改革與創新專家論證會。廣東省職業教育學會以及來自廣東全省的14位知名職教專家對學院人才培養模式改革與創新進行論證,廣東省教育廳職業教育與終身教育處處長陳亞林到會并講話,碧桂園集團助理總裁羅勁榮,學院院領導、中層干部及教師代表參加了會議。論證會由專家組組長、中國職業技術教育學會副會長、廣東省人民政府參事、廣東省職業技術教育學會會長李小魯教授主持。
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      劉惠堅院長匯報學院改革創新人才培養模式的過程
      學院院長劉惠堅教授代表學院向專家組作了“發揮優勢,創新突破——產教融合、校企共育人才培養改革的實踐探索”的匯報,匯報共為四個部分:
      第一、關于學院創辦人的職業教育情懷。劉惠堅院長全面、系統地介紹了學院創辦人楊國強先生的辦學初衷和職教情懷,集中闡明了創辦人“慈善教育源頭扶貧,阻斷代際貧困延伸;經濟大潮黃埔軍校,培養一線精英人才;產教融合校企共育,創新人才培養模式;德技兼備萬元月薪,提升職教社會地位;職院改革成功案例,引領職教創新潮流”五大辦學目標的核心內涵,相互之間的內在邏輯關系,以及對學院創新人才培養模式的特殊要求。
      第二、關于人才培養模式改革創新的踐行路徑。劉惠堅院長匯報了學院創辦以來,認真貫徹習近平系列講話精神和治國理政新理念,認真貫徹中央關于職教發展的一系列文件精神,積極踐行楊國強先生職教理念,圍繞實現辦學目標,改革與創新人才培養模式的過程:一是確立了“產教融合、校企共育人才”的辦學的體制機制。將建校之初的“廣東碧桂園職業學院校企共同辦學理事會”改為 “碧桂園集團校企共同辦學理事會”。集團董事局副主席楊惠妍擔任理事長,集團負責人力資源的副總裁以及廣東碧桂園職業學院院長擔任執行理事長,集團各分公司總經理任副理事長,建立起“產教融合、校企共育人才”的人才培養體制機制。二是確立了人才培養目標定位。“基層一線管理干部和技術骨干”的人才培養目標定位,學院著力培養打造掌握基層一線管理干部職務和技術骨干崗位本領及技能的“萬元月薪”畢業生。三是構建了校企全方位深度共育人才的新模式。進一步明確了校企在人才培養過程中各自的職責。集團各公司在相關專業設置、課程建設、教學任務承擔、教學管理過程、培養指標考核、崗位競聘就業等方面,全面深度參與并具有話語權。四是實施了“三段式”教學內容及教學組織形式改革:第一階段為第1、2、3學期(一年半時間),主要進行素質品行、專業知識、專業基本技能學習教育;第二階段為第4學期(半年時間),主要進行專業崗位群分流,制定崗位班組課程包,進行專業崗位深化學習與強化訓練;第三階段為第5、6學期(一年時間)。主要進行專業崗位職務能力培養,邊工作邊學習邊培養。五是針對人才培養改革出臺了一系列相關指導性文件,如《關于印發并組織學習楊國強主席有關職業教育、職院建設的“講話、提案”的決定》,《關于深化人才培養模式改革,全面修訂各年級專業人才培養方案的意見》,《學生“專業崗位能力”企業實踐教學培養管理辦法(試行)》等文件。劉惠堅院長還介紹了2014級學生在企業進行崗位職務能力實踐教學培養的情況和在企業崗位職務競聘中實現高起點就業等情況,展示了學院深化人才培養模式改革創新的初步成效。
      第三,關于品質塑造。劉惠堅院長結合教育和培養學生“會做人、能做事”的要求,介紹了學院注重在努力提升學生專業崗位能力的同時,把立德樹人放在首位,重視學生的品質塑造,并初步形成學生優良品質的培養體系,即包括名家主導的思政課改革、全員育人的導師制、健全人格的軍體融合改革、規范行為的嚴格管理制度四位一體的大思政育人模式。
      第四,人才培養模式改革與創新成效。劉惠堅院長介紹了學院首屆畢業生(2014級)的就業情況:學院2017年4個專業有首屆畢業生共290人。已就業289人,未就業1人,就業率高達99.66%,就業對口率為93.5%,其中基層一線管理干部或技術骨干崗179人,占已就業畢業生總數的61.90%。畢業生薪酬遠高于省內高職院校平均水平,有11名同學通過企業競聘,成功勝任萬元月薪崗位。
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      專家們進行論證
      劉惠堅院長匯報結束后,與會專家分別就學院人才培養模式改革創新和辦學情況發表意見,并形成了專家組集體論證意見,由組長李小魯代表專家組進行反饋。專家組充分肯定了學院的人才培養模式改革創新及實踐成效,認為學院人才培養模式改革創新的理念先進、思路清晰、目標明確、設計合理、方案可行、措施得力,人才培養模式改革大膽突破、富有特色、初顯成效。學院辦學實踐初步實現了改革與創新的目標,顯著提高了人才培養質量,在人才培養的目標定位、“產教融合、校企共育”、以及聚焦崗位需求的“三段式”教學內容、教學組織方式改革等方面,形成了一定的特色與亮點。產教融合、校企共育人才培養模式改革符合高等職業教育規律,符合技術技能型人才成長規律,符合職業教育改革和發展的方向,有利于提高人才培養質量,有利于提高服務產業發展,有利于提高學生就業質量。與會專家一致同意通過論證。建議學院繼續加強對國家職業教育政策的研究,不斷破解改革創新中遇到的新問題,進一步優化人才培養模式改革與創新的頂層設計,完善人才培養方案和教學實施方案,為我國高等職業教育創建出新的人才培養模式。
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      李小魯會長提出七點建議
      李小魯在總結講話中指出,學院人才培養模式改革和創新論證會是學院的一件大事,也是廣東省職業技術學會的一件大事,學院的“產教融合、校企共育”人才培養模式是對職業教育宗旨創造性發展,是很有價值的改革。他提出了七點建議:一是“產教融合、校企共育”中的“育”應該有一種系統性的表述,其本身是一種體系,要解決好培養與培訓、課程和專業、實踐與教育這三者之間的關系。二是把黃埔軍校論與碧桂園精神相結合,扶貧與扶志相結合,把綜合素養的培育和精神的底蘊淬煉作為人才培養模式的重點、亮點和根本點。三是阻斷貧困的代際延續,這是職業教育功能的彰顯,是職業教育重大的社會責任,學院要堅持和宣傳,要堅持管理育人、全方位育人和全面育人。四是堅持產權一致辦學機制體制改革。這是根本保障問題,沒有這一保障,沒有制度性結構的固定,校企合作就很難進行,應該大張旗鼓的宣傳,努力提倡,只有這樣,才能推動和引領職業教育的深化改革。五是對“萬元月薪”要充分肯定。要將人才培養的過程性支撐展示出來,確定它的價值所在。六是學院辦學模式很有價值。對全省、全國職業教育會有啟迪,會有引領作用。七是學生第三年的實踐教學要做實,必須能接受畢業生軟實力和硬實力培養均衡點的考驗。
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      陳亞林處長指出學院辦學起點較高
      廣東省教育廳職業教育與終身教育處陳亞林處長在講話中指出,這次會議是對碧桂園職業學院的人才培養模式改革的會診,對所有高職院校具有好的借鑒作用,高職教育在人才培養模式改革和創新中應該怎么做,學院提供了一個范本。陳亞林處長高度評價了學院辦學,指出學院辦學時間不長,規模不大,但是起點較高:一是有先進的與國家戰略一致的職業教育發展思想和理念;二是有特色鮮明的貫穿于學院全方位發展的辦學標準、辦學目標和辦學理念;三是有靈活的致力學院教育教學全過程的辦學體制、機制;四是有強大的碧桂園集團的支持和集團產業的支撐。
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      羅勁榮總希望與各高職院校開展合作
      羅勁榮助理總裁代表學院創辦人楊國強先生和楊惠妍女士,對各位專家來學院參加論證會表示歡迎,對專家們肯定學院辦學模式改革和創新表示感謝。他介紹了楊國強先生的教育扶貧情懷,辦學目的和初衷,介紹了碧桂園集團的發展前景和人才需求,表達了加強與各高職院校聯系的意愿,希望在職業教育培訓、行業標準的制定、人才培養等方面與高職院校多開展合作,希望對職業教育有更多的輿論引導、宣傳和支持,呼吁大家對職業教育共同堅持,希望20年后中國將成為制造強國。
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      會議現場
      論證會在熱烈掌聲中圓滿結束。
       

       

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